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2018年小学音乐教研员培训项目
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2018年教育部示范性国培(小学音乐教研员)技能提升专项培训简报第九期
(发布时间:2018年09月19日 10:07阅读次数:)

微信图片_201809151057322018911日下午,陈家海教授给大家带来的是《合唱指挥基本知识》。陈家海教授是我国著名指挥家、作曲家、担任国家艺术教育委员会委员、中国音乐家协会会员、河南省合唱协会理事长等职务,在我国音乐界享有很高的声誉。

陈教授首先给同学们纠正了指挥的姿势,陈教授说指挥时,身体要端正,两肩要舒展,双脚应自然分开(亦可呈稍息状)整个身体的重心在双脚。总体感觉应是“虚领顶颈、含胸拔背”。随后,陈教授给同学们分解了指挥的基本图示,陈教授强调,只会一般分为三种,第一种是直线运动式,一般用于指挥节奏感较强、情绪较为激烈,棱角比较分明的“粗线条”的音乐预示动作很重要。第二种是曲线运动式:曲线运动式的指挥图示由于点线柔韧圆滑,一般用于指挥优美、抒情、连贯而又细腻的音乐。第三种混合运动式:混合运动式的指挥图示一般用来指挥即抒情又庄重,既宏伟又热情的音乐,通常情况下,强拍与次强拍的拍点要清楚,弱拍的拍点应圆顺。 

随后,陈教授向学员们分解了指挥的动作,陈教授告诫学员们,正确的动作是指挥的基础,大家必须要重视。首先第一个动作是“抹”:常与曲线运动式的拍子图示配合,用于指挥柔美、抒情的连音乐句或乐段,这种动作常因性格,感情分量的不同,有轻柔,近乎于“拂”的做法,又有“柔中带刚”的做法。如《茉莉花》和《小白菜》,前者适宜轻柔地“抹”,后者适宜富有内力的“抹”。第二个动作是“拉”:与曲线运动或混合运动式的图示配合,用于指挥饱满、内在、保持力度的乐句或乐段,还常用于指挥保持音,三连音。如《国歌》中“每个人都被迫着发出最后的吼声”这一句非常适合采用“拉”的动作指挥。第三个动作是“弹”:与直线运动式图示和较小的腕部反弹动作配合,用于指挥轻快、活泼,富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合唱《拨弦波尔卡》和童声合唱《山童》,若采用“弹”的方法指挥,会给人以轻快、活泼之感。 

最后,陈教授把时间留给了学员们,学员们也根据今天所学知识点向陈教授提出了问题,陈教授都耐心一一解答,陈教授希望各位学员在下课之后再回忆回忆今天的内容,争取今天的知识今天掌握。

 

 

 

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