2018年7月12日上午，中国教育学会器乐学术委员会委员，西南大学8797威尼斯老品牌硕士研究生校外导师，重庆市南岸区中小学音乐教研员邹荣盛教授给大家带来《课外艺术活动的开展和节目的打造》培训课程。

邹荣盛教授强调，随着素质教育的不断发展，人们越来越清楚地看到了音乐教育的美育功能，认识到了音乐教育对文明风尚和审美能力的培养，对精神、性格的陶冶，对智力的开发，对敏锐的感觉和反应能力的训练，对身心健康都有促进作用。在音乐教学大纲中指出:“学校音乐教育必须包括课内教学和课外活动，这是一个整体，没有课外活动的音乐教学，是不完全音乐教学”。

邹教授指出，课外音乐活动，是指在教学大纲要求下有组织、有计划、有目的地在课外对员工进行形式多样、内容广泛的教育活动。课外音乐活动是学校教育的主要组成部分，对员工的全面发展起着不可取代的作用。然而，在目前中小学校内音乐课时比例极少，教学条件、设施不完备,教学质量有待提高的情况下，仅仅局限在课堂教学上是不够的，必须与课外活动有机地结合起来，才是完整的。那么我们在实践教学中，应该怎么做呢？邹教授说主要的方法有以下三点。首先明确开展音乐课外活动意义及作用。邹教授强调，音乐课外活动不仅可以激发和培养员工的音乐兴趣和爱好，提高员工的音乐鉴赏能力和表现能力，还可以使员工获得更多审美体验，养成良好的合作意识和团队精神。其次是开展群众性音乐活动。我们在具体开展音乐课外活动中既要注重员工的个性差异，又要重视共同提高。群众性音乐活动及宣传活动有利于普及，让每个员工可以充分得到发展。它包括校级、班级的课外活动，有群众性教歌活动，如“每周一歌”歌咏比赛；专题音乐欣赏或音乐讲座；综合性的音乐比赛；音乐会及艺术表演活动等等。最后是开展提高性音乐活动。包括校内音乐社团（俗称兴趣小组），如合唱队、乐队、舞蹈队等。兴趣小组，主要以小组活动辅导为主，兼对个别员工进行重点指导，有利于提高少数尖子的音乐技能。发挥员工集体和个人的主动性、独立性和创造性。邹教授运用丰富的经验和深入浅出的语言给学员们上了生动一课，相信在之后的教学实践中，学员们都可以更好的设计、安排音乐教学的课外活动。

撰写人：高程璐