2018年7月5日下午,中国教育学会器乐学术委员会委员，教育部国培专家，教育部特教音乐课程标准研制和评审专家邹荣盛教授作客8797威尼斯老品牌，为学员们带来《音乐新课程十大关系思考与实践》的专题讲座。邹荣盛教授详细给学员们讲解了新课程课程标准的作用，他说道，课程标准是我们上好课的依据，要以课程标准指导教学，这样中国的教育才不会有问题。近期发生的中美贸易战就凸显出一个十分严重的问题，那就是中国的教育在培养员工创造力方面存在很大的不足，而培养创造力很有效的途径就是对人进行艺术培训。邹教授说，在民间有一种说法，那就是要当音乐家的人才会去学习音乐，其实这句话是错误的，邹教授问在场的学员，大家谁知道中国第一个学习小提琴的人是谁？学员们纷纷猜测自己知道的音乐名家，邹教授都笑着摇了摇头，最后邹教授揭示了答案，中国第一个学习小提琴的人是我国著名地质学家李四光。我国两弹一星元勋钱学森说过，没有艺术素养的人，不可能成为大师级别的人物，所以我们在教学实践中，一定要利用音乐发展员工的艺术素养，帮助他们向越来越好的方向发展。

邹教授在教师的教和员工的学两者的关系时，借用了韩愈《师说》中的一句话，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，道之所存，师之所存也”。邹教授强调，我们现在处于信息高度发达的时代，很有可能在接触某一新事物的时候，员工比老师还学得快，这是很正常的情况，希望老师以平和的心态看待，同时也要加紧步伐不断发展。邹教授幽默地说，“也没见过刘翔的教练跑得比刘翔还快嘛！”，一时间原本严肃的课堂顿时活跃了起来。

在谈到音乐教学时，邹教授指出，在教学过程中知识技能是基础；过程与方法是桥梁；情、态、观是升华。在电影《泰坦尼克号》中，当汹涌的海水灌进船舱，船上的乐队依然轻快地演奏着悠扬的乐章，是什么给了他们这份从容和淡定？是音乐陶冶了他们的情操，所以，音乐给人带来的改变是不可小觑的，我们一定要认识到这一点，才能够在教学过程中做到有的放矢。通过一下午的理论学习，同学们都收获满满，相信这些理论知识会指导学员们在今后的教学工作中改进教学方法，做一个更加优秀的音乐教师。撰写人：高程璐